Adequação no Processo de Ensino e de Aprendizagem
A adequação no processo de ensino e de aprendizagem integra medidas educativas que visam promover a aprendizagem e a participação dos alunos com necessidades educativas especiais.
Constituem medidas educativas:
- Apoio Pedagógico personalizado;
- Adequações curriculares individuais;
- Adequações no processo de matrícula;
- Adequações no processo de avaliação;
- Currículo Específico Individual (CEI);
- Tecnologias de apoio e adaptações tecnológicas.
As medidas educativas individuais podem ser aplicadas em simultâneo, com exceção das Adequações Curriculares Individuais que não pode ser aplicada cumulativamente com o Currículo Específico Individual.
Apoio Pedagógico Personalizado:
Esta medida refere-se
- ao reforço de estratégias utilizadas individualmente, no grupo ou turma aos níveis da organização, do espaço e das atividades;
- o estímulo e reforço das competências e aptidões envolvidas na aprendizagem;
- a antecipação e reforço da aprendizagem de conteúdos lecionados individualmente ou no seio do grupo ou turma;
- o reforço e desenvolvimento de competências específicas, é facultado, consoante a gravidade da situação do aluno e a especificidade das competências a desenvolver, pelo professor da turma ou disciplina e/ou pelo docente especializado em Educação Especial.
Adequações Curriculares Individuais:
Esta medida tem como padrão o currículo comum, as adequações podem consistir:
- na introdução de áreas curriculares específicas que não façam parte da estrutura curricular comum;
- na compactação e/ou acréscimo de novas unidades de estudo;
- na introdução de objetivos e conteúdos intermédios em função das competências terminais do ciclo ou de curso;
- na dispensa de atividades que se revelem de difícil execução em função da incapacidade do aluno, só aplicáveis quando se verifique que o recurso a tecnologias de apoio ou de adaptações tecnológicas não é suficiente para colmatar as necessidades educativas resultantes da incapacidade.
Adequações no processo de Matrícula:
- A matrícula por disciplinas pode efetuar-se desde que assegurada a sequencialidade do regime educativo comum.
Adequações no Processo de Avaliação:
- consistem na alteração do tipo de prova, dos instrumentos de avaliação e certificação, das condições de progressão, bem como das condições de avaliação, no que respeita, entre outros itens, às formas e meios de comunicação e à periodicidade, duração e local da mesma.
Currículo Específico Individual:
- esta medida pressupõe alterações significativas no currículo comum, substituindo as competências definidas para cada nível de educação e ensino;
- estas alterações consistem na introdução, substituição e/ou eliminação de objetivos e conteúdos, em função do nível de funcionalidade da criança ou jovem.
- inclui conteúdos que promovem a autonomia pessoal e social do aluno e dá prioridade ao desenvolvimento de atividades de cariz funcional centradas no contexto de vida, na comunicação e na organização do processo de transição para a vida pós-escolar.
Tecnologias de Apoio e Adaptações Tecnológicas:
- sempre que necessário deverão existir tecnologias de apoio e adaptações tecnológicas enquanto dispositivos facilitadores, destinados a potenciar a funcionalidade e a reduzir ou compensar a incapacidade da criança ou jovem, permitindo a acessibilidade, a mobilidade, o desempenho de atividades e a participação plena nos domínios da aprendizagem e da atividade profissional e social.
Decreto Legislativo Regional nº 33/2009/M
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